臺大怪客3.文武兼備的奇葩
臺大怪客3.文武兼備的奇葩（首次發表於2006.5）
臺大人才濟濟，文武兼備的同學不在少數，在此談一下一位文武兼備的校友----臺大心理系吳英璋教授---以前的一些生活點滴，跟學弟妹分享。
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吳英璋從小就喜歡下圍棋，民國46年(1957年)參加圍棋比賽時，已經獲得圍棋一級的授證，當時國內圍棋入段的人不會超過十人，所以吳英璋的一級水準，已經算是國內圍棋界的佼佼者，那一年的圍棋雜誌有一篇專文介紹他，並將他譽為國內的「圍棋神童」。
吳英璋於民國54年進入臺大心理系就讀，服完兵役後唸碩士班、博士班，67年獲得博士學位，68年獲聘心理系副教授，留在學校教書迄今，在臺大的時間已經超過四十年。吳英璋從小學四年級開始接受正式的少年籃球訓練，為北師附小校隊之一；初中進入建中，亦繼續在校隊裡；進入臺大之後，參加臺大籃球校隊，打籃球的時間可能不會比上課的時間少。
一、二年級時，吳英璋也參加臺大橄欖球隊，跟蘇貞昌、薛琦都是同一屆。當時臺大橄欖球隊非常強，是大專杯的常勝軍。不過，湊巧的是，吳英璋、蘇貞昌、薛琦三人都沒有打到畢業。吳英璋大二時的一次比賽，撞壞了肩胛骨，被家人禁止繼續打橄欖球，大三之後遂將主要時間放在籃球與登山社，並擔任登山社社長。而蘇貞昌從屏東北上唸臺大時，就背著父親偷偷參加橄欖球隊，沒想到大二時在一次比賽中，不幸因為碰撞太激烈鎖骨斷裂，無法不讓父親知道，最後被父親勒令退出橄欖球隊。
前面說過，吳英璋從小圍棋就非常高段，在臺大參加臺大圍棋社，曾經擔任過社長，甚至於在唸博士班期間，還代表學校出賽。他於社長任上與圍棋協會舉辦大專盃圍棋賽，臺大派出兩隊，獲冠、亞軍。大專盃比賽都採用三點制，比賽時雙方各派出三名選手對弈，贏一分得一點，點數多者勝出。而且比賽是採用單淘汰制，從初賽到決賽大約要戰四到五局，每局三人同時上場，要戰兩、三個小時，稍有疏忽就被淘汰出局。臺大隊常常從初賽到決賽，都是以秋風掃落葉3：0的成績勝對手而榮登冠軍寶座。
吳英璋還是臺大慈幼社的創社籌備會主席，慈幼社社員都利用課餘，到育幼院幫助院童唸書、講故事，甚至辦理院童出外參觀活動，真是非常有愛心，令人佩服。印象深刻的是，當時吳英璋的父母親到日本行醫，留下吳英璋與祖母同住在臺北，吳英璋照顧年邁的祖母非常孝順，可說是無微不至，一直照顧到祖母八十多歲，應是一段佳話。
吳英璋在民國83年底借調出任臺北市教育局局長，將他的理念發揮在臺北市的中小學教育上。吳英璋是學心理的，因此特別重視師生間的關懷與溝通。筆者曾經有過一次和吳英璋打交道的經驗，那是在民國86年的時候，我的小學老師告訴我，在他任教的學校做了很多事，學校推薦他參加教育局舉辦的模範教師甄選，不幸因為學校的作業疏忽，表件未能及時送達教育局而喪失甄選資格，而他已經六十四歲，原來希望這一生能夠留下個美好的回憶，卻因為別人的疏忽，不能達成願望。將來吳局長長到學校時，一定要如何如何抗議、申冤。
我適時將訊息告訴吳局長，他立刻告訴我他會親自去拜會我的老師化解怨恨。我當時心想，臺北市教育局長日理萬機，似乎不太可能爲了一個小學老師的一樁小事，動用到局長親自出馬。沒想到，過沒幾天，我的小學老師打電話給我，說昨天吳局長已經到學校(因其他公務到學校)，進入學校的第一件事就是要找他，讓校長嚇了一大跳，他見了局長之後，將他的意見告訴局長，局長非常誠懇的回答他，並希望校長讓他明年再報名參加甄試。我的老師看到局長這麼看重他的事，實在佩服得五體投地，當然這件事也就化解掉了。
民國89年臺灣中部地區發生921大地震，各方救援人力、物資立刻往中部地區送，吳英璋也和臺大師生立刻組織起來，進行震災後的心靈重建工作，幫助受災居民揮去周遭親人不幸喪生、財產一夕之間消失無蹤的痛苦。他認為災難後第三至四個月是心理重建的關鍵期，假若沒有適時採取必要措施，一但成為心理創傷個案，則治療的時間將以「年」為計算單位，以921震災損失之慘重來看，災後心理復原的問題將會是臺灣社會未來長遠發展的一個隱憂。幾年前洛杉磯和阪神地震發生後，大家對心理復原問題並未多加重視，但三五年之後心理問題才漸漸浮現，臺灣應引為殷鑑。他任臺大921災後心理復健小組召集人，持續地進行921地區受難者的心理輔導，到現在仍與重建區的伙伴有密切的聯繫。
之後，吳英璋還進行許多次對「救援人員」的心理重建工作。「救援人員」包括警察、消防、替代役、及其他救災人員，例如慈濟師兄、師姐等。當初的救災工作非常難以想像，有的救災人員很長一段時間晚上睡不著覺，眼睛一闔上就夢見一排排棺木；去過樓房倒塌現場的人則是整天精神緊繃，隨時把重要物品收好，準備一有地震立刻就跑……。吳英璋認為「救援人員在災區的創傷性經驗很重要，不論是身體或心靈的感覺，都會影響後來的生活。」吳英璋提出對「救援人員」做心理輔導的重要，他不是一位出家人，其實他是一位活菩薩啊！
【1975土木畢 / 琦儷】
【臺大校史館／張安明／首次發表於2006.5】
臺大人才濟濟，文武兼備的同學不在少數，在此談一下一位文武兼備的校友----臺大心理系吳英璋教授---以前的一些生活點滴，跟學弟妹分享。
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吳英璋從小就喜歡下圍棋，民國46年(1957年)參加圍棋比賽時，已經獲得圍棋一級的授證，當時國內圍棋入段的人不會超過十人，所以吳英璋的一級水準，已經算是國內圍棋界的佼佼者，那一年的圍棋雜誌有一篇專文介紹他，並將他譽為國內的「圍棋神童」。
吳英璋於民國54年進入臺大心理系就讀，服完兵役後唸碩士班、博士班，67年獲得博士學位，68年獲聘心理系副教授，留在學校教書迄今，在臺大的時間已經超過四十年。吳英璋從小學四年級開始接受正式的少年籃球訓練，為北師附小校隊之一；初中進入建中，亦繼續在校隊裡；進入臺大之後，參加臺大籃球校隊，打籃球的時間可能不會比上課的時間少。
一、二年級時，吳英璋也參加臺大橄欖球隊，跟蘇貞昌、薛琦都是同一屆。當時臺大橄欖球隊非常強，是大專杯的常勝軍。不過，湊巧的是，吳英璋、蘇貞昌、薛琦三人都沒有打到畢業。吳英璋大二時的一次比賽，撞壞了肩胛骨，被家人禁止繼續打橄欖球，大三之後遂將主要時間放在籃球與登山社，並擔任登山社社長。而蘇貞昌從屏東北上唸臺大時，就背著父親偷偷參加橄欖球隊，沒想到大二時在一次比賽中，不幸因為碰撞太激烈鎖骨斷裂，無法不讓父親知道，最後被父親勒令退出橄欖球隊。
前面說過，吳英璋從小圍棋就非常高段，在臺大參加臺大圍棋社，曾經擔任過社長，甚至於在唸博士班期間，還代表學校出賽。他於社長任上與圍棋協會舉辦大專盃圍棋賽，臺大派出兩隊，獲冠、亞軍。大專盃比賽都採用三點制，比賽時雙方各派出三名選手對弈，贏一分得一點，點數多者勝出。而且比賽是採用單淘汰制，從初賽到決賽大約要戰四到五局，每局三人同時上場，要戰兩、三個小時，稍有疏忽就被淘汰出局。臺大隊常常從初賽到決賽，都是以秋風掃落葉3：0的成績勝對手而榮登冠軍寶座。
吳英璋還是臺大慈幼社的創社籌備會主席，慈幼社社員都利用課餘，到育幼院幫助院童唸書、講故事，甚至辦理院童出外參觀活動，真是非常有愛心，令人佩服。印象深刻的是，當時吳英璋的父母親到日本行醫，留下吳英璋與祖母同住在臺北，吳英璋照顧年邁的祖母非常孝順，可說是無微不至，一直照顧到祖母八十多歲，應是一段佳話。
吳英璋在民國83年底借調出任臺北市教育局局長，將他的理念發揮在臺北市的中小學教育上。吳英璋是學心理的，因此特別重視師生間的關懷與溝通。筆者曾經有過一次和吳英璋打交道的經驗，那是在民國86年的時候，我的小學老師告訴我，在他任教的學校做了很多事，學校推薦他參加教育局舉辦的模範教師甄選，不幸因為學校的作業疏忽，表件未能及時送達教育局而喪失甄選資格，而他已經六十四歲，原來希望這一生能夠留下個美好的回憶，卻因為別人的疏忽，不能達成願望。將來吳局長長到學校時，一定要如何如何抗議、申冤。
我適時將訊息告訴吳局長，他立刻告訴我他會親自去拜會我的老師化解怨恨。我當時心想，臺北市教育局長日理萬機，似乎不太可能爲了一個小學老師的一樁小事，動用到局長親自出馬。沒想到，過沒幾天，我的小學老師打電話給我，說昨天吳局長已經到學校(因其他公務到學校)，進入學校的第一件事就是要找他，讓校長嚇了一大跳，他見了局長之後，將他的意見告訴局長，局長非常誠懇的回答他，並希望校長讓他明年再報名參加甄試。我的老師看到局長這麼看重他的事，實在佩服得五體投地，當然這件事也就化解掉了。
民國89年臺灣中部地區發生921大地震，各方救援人力、物資立刻往中部地區送，吳英璋也和臺大師生立刻組織起來，進行震災後的心靈重建工作，幫助受災居民揮去周遭親人不幸喪生、財產一夕之間消失無蹤的痛苦。他認為災難後第三至四個月是心理重建的關鍵期，假若沒有適時採取必要措施，一但成為心理創傷個案，則治療的時間將以「年」為計算單位，以921震災損失之慘重來看，災後心理復原的問題將會是臺灣社會未來長遠發展的一個隱憂。幾年前洛杉磯和阪神地震發生後，大家對心理復原問題並未多加重視，但三五年之後心理問題才漸漸浮現，臺灣應引為殷鑑。他任臺大921災後心理復健小組召集人，持續地進行921地區受難者的心理輔導，到現在仍與重建區的伙伴有密切的聯繫。
之後，吳英璋還進行許多次對「救援人員」的心理重建工作。「救援人員」包括警察、消防、替代役、及其他救災人員，例如慈濟師兄、師姐等。當初的救災工作非常難以想像，有的救災人員很長一段時間晚上睡不著覺，眼睛一闔上就夢見一排排棺木；去過樓房倒塌現場的人則是整天精神緊繃，隨時把重要物品收好，準備一有地震立刻就跑……。吳英璋認為「救援人員在災區的創傷性經驗很重要，不論是身體或心靈的感覺，都會影響後來的生活。」吳英璋提出對「救援人員」做心理輔導的重要，他不是一位出家人，其實他是一位活菩薩啊！
【1975土木畢 / 琦儷】
【臺大校史館／張安明／首次發表於2006.5】
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