40年前鋼板刻的報告
40年前鋼板刻的報告（首次發表於2013.10）
（四十年後，有同學還猶疑這是自己刻過的專題報告嗎？）
那個時代，許多大學生都會努力、用力地「刻鋼板」記下期中或是期末報告。「刻鋼板」在當時習以為常；而經過長時間的淬鍊，能被主人細心收藏下來的筆記，應該都算得上是極品。我們就來聽聽來自馬來西亞的郭俊開學長的筆記故事吧！
**************************************************** **
大四的專題討論，是畢業前的壓軸大戲，絕不能掉以輕心。對於題材的選擇，則著眼於熱帶農業，以橡膠園的肥料管理與膠液產量的關係進行探索，除埋首於研究圖書館分析國外相關文獻資料外，更規劃利用寒假期間，走訪馬來西亞吉打州一處橡膠園，實際體驗橡膠園的工作環境。
（膠液凝固後以手動軋膠機壓出的膠片，要做到不拖膠帶水。）
來到橡膠園後，發現這裡沒有步道，也沒有休憩設施，各種野生植被把整個園區吞噬了。踩在上面，發出沙沙的聲音，分不清究竟是蛇被嚇竄逃了，還是風打在樹梢上的低語，每走一步，就提醒自己要小心，避免踩到蛇。但最讓人聞聲喪膽的，莫過於斷斷續續傳來老虎的嘯聲。這時，老膠工告訴我，人與自然和諧相處，應保持鎮定，就不會有事。
橡膠園裡的小溪流多，水蛭及蚊子也多，是必須面對的另一個挑戰，尤其水蛭總是靜悄悄鑽至褲襠，不痛不癢，等到發覺整條腿都是血跡斑斑時，似乎一切都來不及了。
（割膠工作雖然辛苦，卻讓人沉浸在大自然的懷抱中。）
割膠是門大學問，使用的刀具有推割刀及拉割刀二種。割膠時須在割口處削去適當厚度的薄片。割得太淺，膠液管未完全割開，膠液量少；割得太深，傷及形成層，整株橡膠樹可能就此枯萎矣。割膠結束後，天已亮，接著開始收集膠液，然後把凝固的膠片送進手動軋膠機，再以清水洗淨及燻乾，大致就完成了。
（畢業四十年後，大家在猜是誰的筆鋒如此疏朗。）
返回台大校園後，心情還不能放輕鬆，除了整理在橡膠園拍的照片，準備以幻燈片補強專題報告的視覺效果，加深大家的印象外，還必須繼續把原始的資料，有系統消化一番。在那一個年代，沒有桌上型電腦、沒有印表機、沒有掃描器、影印機也還未問世普及，一份四五千字的報告，竟要花掉一個星期的時間，窩在教室裡熬夜刻鋼板和油印。
（左：班長當年純手工的報告，筆力雄放，剛健豪邁，但他還是不滿意自己的字體。）
（右：班長苦練書法四十年，筆勢飄拂有致，讓同學讚美有加。）
奇怪的是，當年的學生對這種「純手工」的報告，樂此不疲，沒有人覺得這樣做很沒有效率，也沒有人抱怨教室沒有冷氣，有礙身心健康及讀書的專心度。從大一開始，學長姐就會傳承經驗，教大家如何刻蠟紙而不劃破蠟紙。不過，真正上場實戰的機會不多，上課的講義，大都由助教刻好印好了。直到大四，要交專題報告，沒有人可以代工，只好從最基本的蠟紙，刻鋼板專用的鋼筆及鋼板，開始第一次的接觸。
（蠟紙平置在鋼板上，就可以發揮淋漓盡致的純手工的功力了。）
鋼板向系館借用，蠟紙及鋼筆，就要走到校門口的一家小書店購買。有人覺得專用鋼筆太貴，就改用報廢的原子筆寫，不過，使力不當的結果，不是割破蠟紙，就是寫錯字，這時唯一的補救辦法，就是整張蠟紙作廢，重新再刻。青春快樂的時光，就這麼讓人從容一個字一個字刻下去。
（鋼版刻好後，眼看就要大功告成，卻往往一身油漬而收尾。農藝系師生當年使用的油印機。）
忘不了在系館的油印室，大家交換油墨不沾身的意見，女同學跟媽媽借了圍裙來，男同學克難克難，用舊報紙圍在腰身，不過，還是不能太粗心大意，油印機的油墨隨時會像爆玉米花一樣，爆得全身都是油漬。
（以鋼板刻的專題報告，是畢業離校前嘔心瀝血的學習成果。）
四十年後，看到當年一筆一劃在鋼板上刻出來的報告，是畢業離校前嘔心瀝血的學習成果。儘管紙已泛黃，但內心仍不斷湧起，對農業工作所寄予深切的期盼。橡膠園及刻鋼板的生活體驗，一直告訴我：勤奮不息，孜孜不倦，是工作基本的態度外，也要多親近自然、尊重自然，從自然中學習，每一處都是風景。正如割膠的刀法及刻鋼板的力道，都一樣出乎求真求善求美的道理，這一切，在生活上何嘗不是給我們上了一堂課。
（握鋼筆時也要心筆合一，以鬆入靜，以靜入定，刻出來的報告才有內在美。照片中的筆身是木製，筆上銀色印刷的文字是「崛井謄寫版專用」。筆頭是鋼製，磨損了，整枝就要更換。）
＜郭俊開／台大農藝系 1973年 ＞
【校史館／張安明／首次發表於2013.10】
（四十年後，有同學還猶疑這是自己刻過的專題報告嗎？）
那個時代，許多大學生都會努力、用力地「刻鋼板」記下期中或是期末報告。「刻鋼板」在當時習以為常；而經過長時間的淬鍊，能被主人細心收藏下來的筆記，應該都算得上是極品。我們就來聽聽來自馬來西亞的郭俊開學長的筆記故事吧！
**************************************************** **
大四的專題討論，是畢業前的壓軸大戲，絕不能掉以輕心。對於題材的選擇，則著眼於熱帶農業，以橡膠園的肥料管理與膠液產量的關係進行探索，除埋首於研究圖書館分析國外相關文獻資料外，更規劃利用寒假期間，走訪馬來西亞吉打州一處橡膠園，實際體驗橡膠園的工作環境。
（膠液凝固後以手動軋膠機壓出的膠片，要做到不拖膠帶水。）
來到橡膠園後，發現這裡沒有步道，也沒有休憩設施，各種野生植被把整個園區吞噬了。踩在上面，發出沙沙的聲音，分不清究竟是蛇被嚇竄逃了，還是風打在樹梢上的低語，每走一步，就提醒自己要小心，避免踩到蛇。但最讓人聞聲喪膽的，莫過於斷斷續續傳來老虎的嘯聲。這時，老膠工告訴我，人與自然和諧相處，應保持鎮定，就不會有事。
橡膠園裡的小溪流多，水蛭及蚊子也多，是必須面對的另一個挑戰，尤其水蛭總是靜悄悄鑽至褲襠，不痛不癢，等到發覺整條腿都是血跡斑斑時，似乎一切都來不及了。
（割膠工作雖然辛苦，卻讓人沉浸在大自然的懷抱中。）
割膠是門大學問，使用的刀具有推割刀及拉割刀二種。割膠時須在割口處削去適當厚度的薄片。割得太淺，膠液管未完全割開，膠液量少；割得太深，傷及形成層，整株橡膠樹可能就此枯萎矣。割膠結束後，天已亮，接著開始收集膠液，然後把凝固的膠片送進手動軋膠機，再以清水洗淨及燻乾，大致就完成了。
（畢業四十年後，大家在猜是誰的筆鋒如此疏朗。）
返回台大校園後，心情還不能放輕鬆，除了整理在橡膠園拍的照片，準備以幻燈片補強專題報告的視覺效果，加深大家的印象外，還必須繼續把原始的資料，有系統消化一番。在那一個年代，沒有桌上型電腦、沒有印表機、沒有掃描器、影印機也還未問世普及，一份四五千字的報告，竟要花掉一個星期的時間，窩在教室裡熬夜刻鋼板和油印。
（左：班長當年純手工的報告，筆力雄放，剛健豪邁，但他還是不滿意自己的字體。）
（右：班長苦練書法四十年，筆勢飄拂有致，讓同學讚美有加。）
奇怪的是，當年的學生對這種「純手工」的報告，樂此不疲，沒有人覺得這樣做很沒有效率，也沒有人抱怨教室沒有冷氣，有礙身心健康及讀書的專心度。從大一開始，學長姐就會傳承經驗，教大家如何刻蠟紙而不劃破蠟紙。不過，真正上場實戰的機會不多，上課的講義，大都由助教刻好印好了。直到大四，要交專題報告，沒有人可以代工，只好從最基本的蠟紙，刻鋼板專用的鋼筆及鋼板，開始第一次的接觸。
（蠟紙平置在鋼板上，就可以發揮淋漓盡致的純手工的功力了。）
鋼板向系館借用，蠟紙及鋼筆，就要走到校門口的一家小書店購買。有人覺得專用鋼筆太貴，就改用報廢的原子筆寫，不過，使力不當的結果，不是割破蠟紙，就是寫錯字，這時唯一的補救辦法，就是整張蠟紙作廢，重新再刻。青春快樂的時光，就這麼讓人從容一個字一個字刻下去。
（鋼版刻好後，眼看就要大功告成，卻往往一身油漬而收尾。農藝系師生當年使用的油印機。）
忘不了在系館的油印室，大家交換油墨不沾身的意見，女同學跟媽媽借了圍裙來，男同學克難克難，用舊報紙圍在腰身，不過，還是不能太粗心大意，油印機的油墨隨時會像爆玉米花一樣，爆得全身都是油漬。
（以鋼板刻的專題報告，是畢業離校前嘔心瀝血的學習成果。）
四十年後，看到當年一筆一劃在鋼板上刻出來的報告，是畢業離校前嘔心瀝血的學習成果。儘管紙已泛黃，但內心仍不斷湧起，對農業工作所寄予深切的期盼。橡膠園及刻鋼板的生活體驗，一直告訴我：勤奮不息，孜孜不倦，是工作基本的態度外，也要多親近自然、尊重自然，從自然中學習，每一處都是風景。正如割膠的刀法及刻鋼板的力道，都一樣出乎求真求善求美的道理，這一切，在生活上何嘗不是給我們上了一堂課。
（握鋼筆時也要心筆合一，以鬆入靜，以靜入定，刻出來的報告才有內在美。照片中的筆身是木製，筆上銀色印刷的文字是「崛井謄寫版專用」。筆頭是鋼製，磨損了，整枝就要更換。）
＜郭俊開／台大農藝系 1973年 ＞
【校史館／張安明／首次發表於2013.10】
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